zurück

Medienwissenschaft und Bildung

Als Bezugsdisziplin für das Themenfeld Medien und Bildung ist Medienwissenschaft kaum wahrnehmbar. Dies obwohl medienwissenschaftliche Theoriebildung, medienhistorische Perspektive und Analyse vielfältige Zusammenhänge und Herangehensweisen in Reflexion und Gestaltung sichtbar machen könnten, die im bisherigen Diskurs fehlen. Mit der weitgehenden Enthaltung in diesem Themenfeld bringt sich das Fach neben der Möglichkeit, auf gesellschaftliche Perspektiven zu Medien einzuwirken, einerseits um eine Reihe potentieller Drittmittelförderungen, andererseits ihre Absolventinnen und Absolventen um berufliche Tätigkeitsfelder. Ziel der Debatte «Medienwissenschaft und Bildung» ist es nun zu eruieren, was die Medienwissenschaft zum Thema Medien und Bildung in Zukunft beitragen kann und möchte.

  • Heft 29 Debatte
    • Harun Maye

    Ist Medienkompetenz Bullshit?

    Medienkompetenz ist ein Schlagwort der Bildungspolitik sowie ein Grundbegriff der Medienpädagogik und der Medienwissenschaft, dessen Relevanz immer wieder beschworen, bisher allerdings nur unzureichend systematisch begründet wurde. Der Beitrag schlägt vor, Medienkompetenz wieder als Mediengebrauch bzw. als ein Set von Kulturtechniken zu begreifen.
     

    Zum Beitrag
  • Debatte
    • Andreas Weich
    • Adrianna Hlukhovych

    Bildungsauftrag

    Was Medienwissenschaft im Kontext von Medien und Bildung tut, tun könnte und tun sollte

    Der Konnex von Medien und Bildung ist kontinuierlich Teil wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Debatten, in deren Rahmen wichtige Entscheidungen über die Zukunft der Bildung über, mit und durch Medien getroffen werden. Die medienwissenschaftliche Perspektive ist in dieser Debatte jedoch bedingt wahrnehmbar. Der Beitrag fragt, inwiefern sich Medienwissenschaftler*innen in die wissenschaftliche, politische und gesellschaftliche Auseinandersetzung mit Medien und Bildung einbringen können und sollen.

    Zum Beitrag